Hoy se celebra el Día Universal del Niño, una fecha en la que, desde la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes, recuerdan la importancia de hacer cumplir los derechos de los niños, entre ellos el derecho al juego.

A pesar de que son los adultos quienes deben asegurar protección y seguridad a los niños, uno de sus derechos fundamentales, el derecho al juego, muchas veces queda relegado a un segundo lugar, olvidado la importancia que éste tiene para la infancia.

A través del juego los niños, no sólo se divierten, sino que también aprenden del mundo que les rodea, descubren nuevos horizontes, enfrentan nuevos retos, conocen sus límites, sociabilizan con otros niños y, en definitiva, se convertirán en mejores adultos.

El juego y el juguete, los mejores instrumentos para aprender

El juego, y el juguete como su herramienta privilegiada, es la función principal de los niños y además influye en la relación de éstos con sus padres. Ya que a través del juego los padres pueden conocer mejor a sus hijos y saber qué necesidades y aptitudes tienen.

El juego con iguales, es decir,  con otros niños, permite a los más pequeños aprender a relacionarse durante la infancia y a empatizar con el otro, dos cualidades necesarias para la vida adulta.

Por otra parte, como apunta Petra Maria Perez, miembro del Observatorio del Juego Infantil y catedrática de Teoría de la Educación en la Universidad de Valencia, “los niños que juegan mucho puntúan mejor en los test de inteligencia como apuntan varias investigaciones de neurociencia. Además mediante el juego adquieren un mayor desarrollo del cerebro prosocial”

El Observatorio del Juego Infantil promueve la investigación sobre el juego

El Observatorio del Juego Infantil, formado por expertos en educación, pedagogía y juego, trabaja para promover la investigación sobre los beneficios y la importancia del juego a nivel académico.

Muestra de ello ha sido la primera convocatoria del Premio al Mejor Trabajo Fin de Master sobre Juego Infantil, que se ha realizado a nivel universitario en todos los centros españoles.

Los trabajos premiados han sido valorados por su creatividad y utilidad. Uno de ellos, elaborado por Rut Rodrigo de la Universidad Complutense de Madrid y titulado “Evaluación de la accesibilidad de los juguetes de las aulas de 0-3 de las escuelas infantiles de la comunidad de Madrid en base a los principios de diseño universal” valoraba los juguetes con el objetivo de fomentar a través de ellos la inclusión de la discapacidad en las aulas de infantil.

Por su parte, otro de los premiados, el trabajo elaborado por Cristina García de la Universidad de Formación del Profesorado y Educación de  Oviedo, ha sido titulado “La coeducación en los recreos. Propuesta de intervención didáctica en la Educación Física atendiendo a las relaciones de género entre los estudiantes, mediante el uso del material autoconstruido” cuya finalidad era fomentar la igualdad de género a través del juego guiado en los recreos.

La entrega de premios se realizará coincidiendo con la celebración de la Asamblea General del Sector del Juguete el próximo mes de marzo.

La segunda edición de estos premios ya se ha puesto en marcha. Puede conocer las bases en la web del Observatorio del Juego Infantil. www.observatoriodeljuego.es